Departamento de Educación del Estado de Maryland
División de Educación Especial / Servicios de Intervención Temprana
Julio 2017
Guía de Maryland para los equipos del Programa de Educación Individualizada (IEP) sobre decisiones de participación para las evaluaciones alternativas tiene como objetivo ayudar a guiar a los equipos del IEP a medida que determinan si las Evaluaciones Alternativas de Maryland, evaluaciones basadas en estándares alternativos de rendimiento académico, son las evaluaciones apropiadas para estudiantes individuales. Estas evaluaciones se desarrollaron para garantizar que todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidades cognitivas significativas, puedan participar en una evaluación que es una medida de lo que saben y pueden hacer en relación con los Estándares de Preparación Universitaria y Profesional de Maryland (MCCRS, por sus siglas en inglés) de nivel de grado. ), el Currículo Estatal de Estándares de Maryland (SC) y los Conectores de Contenido Básico (CCC) del Centro Nacional y Colaboración Estatal (NCSC). Las Evaluaciones Alternativas de Maryland son parte de un sistema de herramientas de currículo, instrucción y evaluación para estudiantes con discapacidades cognitivas significativas que no pueden participar en evaluaciones generales incluso con adaptaciones.
Herramientas de participación
Existen varias herramientas que pueden ser útiles para los equipos del IEP a medida que recopilan y organizan evidencia antes de tomar una decisión sobre si un estudiante cumple con los criterios de elegibilidad establecidos en este documento para participar en las Evaluaciones Alternativas de Maryland. En los apéndices se proporcionan formularios de participación y otras herramientas diseñadas para ayudar a los equipos a recopilar y revisar evidencia para determinar si es apropiado que un estudiante individual participe en las Evaluaciones alternativas de Maryland en artes del lenguaje inglés, matemáticas y ciencias.
Apéndice A Criterios de participación y lista de verificación: Este es un formulario que incluye las pautas de participación y una forma de indicar la evidencia que se utilizó en la toma de decisiones y las consideraciones que no deben ser la base para la toma de decisiones.
Apéndice B Diagrama de flujo de decisiones para la participación: Esto muestra la secuencia de decisiones tomadas por el equipo del IEP del estudiante al determinar si un estudiante debe participar en las Evaluaciones Alternativas de Maryland.
